Am trecut astăzi prin Iaşi pe înserate şi am văzut Universitatea de Medicină şi Farmacie Iaşi. Trebuie sa recunosc “cu mâna pe inimă” ca e mai frumoasă şi mai impunătoare decât cea din Bucureşti.
Mă gândesc acum la TransMed că e o idee destul de bună. E interesant ca studenţii să cunoască mai bine cât mai multe UMFuri din ţară.
A trebuit să aştept până în anul 3 să văd materia care nu-mi cere să învăţ analize de laborator pe de rost. Dacă îmi aduc aminte în primul an la biochimie domnul doctor asistent nu ne-a cerut la examen sa facem experimente însă le faceam în timpul orelor de LP.
În schimb am rămas cu amintiri triste despre materii unde a trebuit să învăţ o mulţime de porcării. Se pun 0.2mg de oxalat de calciu peste 10mg de lapte dupa care se lasa 10 min apoi se strecoara urmand ca apoi sa observi nu stiu ce cristale pe hartia de filtru, balbalbalbablalba. Chestii pe care le-am învăţat cu o seară înainte de examen şi le-am uitat la 5 minute după. (Pe cei care sunt mai sfinţi decât papa si mai deştepţi decât Einstein îi anunţ ca experimentul de mai sus e unul fictiv)
La fiziopatologie învăţam cam toate testele paraclinice, momentan învăţam despre testele de coagulare, însă în niciun caz nu ne predă nimeni despre tehnici de laborator ci despre ce semnificaţie are acel test, valori normale, valori modificate-> cauze.
În scurta mea experienţă cu profesorii de curs am întâlnit diferite tipologii.
Majoritatea profesorilor pe care i-am întâlnit aparţin mai multor tipologii.
Unii oameni încă mai reuşesc să facă acest lucru.
Ajungi în anul trei şi speri să dai peste nişte oameni mult mai înţelegători, mult mai deschişi. Ei bine, nu e chiar aşa, chiar şi acum în 2008 unii oameni îşi rezervă dreptul de a refuza studentului accesul la informaţie. E vorba bineînţeles de “luatul cursurilor pe stick”, o chestie care mă enervează îngrozitor când văd profesori că refuză să ne ofere acele slideuri.
Mă întreb, care mai e satisfacţia slideurilor dacă nu le împarţi cu viitori tăi colegi?
Poate se gândesc că un curs e mult mai interesat şi mai frumos dacă vii cu un videoproiector şi un laptop. Ei bine, nu e chiar asa, daca vii cu 5 poze si 40 de slideuri de text pe care-l dictezi studenţilor, obligându-i să scrie pentru că nu vor primi cursul pe stick, nu vei reusi să atragi atenţia studenţilor pentru materia respectivă ba chiar din contră. În viaţa mea de student am avut 3 profesori care nu au venit cu tehnică modernă şi pot spune că acele cursuri mi-au plăcut foarte mult, tabla + creta încă pot face minuni.
S-a dus vremea când după fiecare curs primeam slideurile pe mail…
In primul rand incep acest post prin a-mi cere scuze pentru lipsa diacriticelor, promit ca in 2-3 zile se rezolva.
Inainte de toate precizez ca am luat partialul si examnul final la fiziologie la timpul potrivit.
Fiziologia e materia care te sperie, care te fascineaza, care te baga in ceata, dar care iti ofera cele mai multe satisfactii. Mi-a placut extraordinar de mult fiziologia cardiovasculara si pulmonara, ba si cea renala a fost super interesanta. Au mai fost vreo cateva capitole nasole, unde trebuia sa inveti niste porcarii de scheme insa am trecut peste.
Cam atat cu partile bune, pentru ca de aici intervin oamenii si atunci cand intervin oamenii trebuie sa se strice ceva. In primul rand Domnul Doctor Leon Zagrean care e un om foarte inteligent, dar care are un sistem de examinare cel putin ciudat. Nici pana in ziua de astazi nu am inteles de ce sunt asa de necesare grilele negative. Mi se par o porcarie mare de tot.
Sistemul de examinare orala e destul de ciudat pentru ca jumatate din impresie o faci prin nota de la grila, o alta mica porcarie. Practic am obligat-o pe Doamna Doctor Bubuianu sa-mi dea 9 in conditiile in care aveam 5 la grila. La examenul practic am facut cu Domnul doctor Adrian Rosca si pot sa spun ca a fost unul din cei mai tari asistenti universitari intalniti de mine. O mare parte din cunostintele de fiziologie pe care le-am avut sau le mai am se datoreaza dumnealui.
La cursuri nu prea am fost insa tin minte foarte bine Cursul Ap. Neuromuscular tinut de Domnul Doctor Radu Braga unde la sfarsit am inceput sa aplaud, urmat bineinteles de toata sala. Sunt cateva persoane care tin cursul unde pur si simplu iti citesc niste slideuri si voila cursul.
Am reusit sa am nota 8 in catalog prin jocul minunat al notelor. Am avut 5 si 6 in grile, 10 in lp si 9, respectiv 6 in oral si astfel am ajuns la nota mentionata anterior.
Fizologia e frumoasa insa trebuie sa dai peste oamenii potriviti pentru a nu o strica.
A sosit acum ceva timp topul celor mai buni, frumosi si sexi medicinisti sau mai bine zis topul celor care se tin de facultate.Am ramas la buget cam in aceeasi pozitie ca si anul trecut, mijlocul topului. Exact asa cum trebuie sa fiu, un student mediocru care nu iese in evidenta cu nimic.
M-am minunat cand am vazut ca un student pe care il stiam de pe la cursuri si care nu ma impresiona cu nimic, ba dimpotriva, punea intrebari oarecum evidente si cam stupide, are 10 pe linie.
E destul de trist topul mai ales ca stiu persoane care au fost imediat sub linie, insa asa-i in tenis.
Luni
Marti
Miercuri
Joi
Cireaşa de pe tort e că vineri am liber 
Materiile acum sunt mult mai interesante dar si mult mai complicate, există un aflux imens de cuvinte noi, practic trebuie sa înveţi definiţii, cel putin in primele luni.
După cum bine mă gândeam prima mare zi de semio a fost un mic fâs. Începutul facultăţii e eclipsat de examenul de primariat. E normal ca toţi doctorii să-şi orienteze atenţia catre acest examen, mai ales cei implicaţi direct. Din păcate asistenta noastră e în febra examenului de primariat şi nu prea a avut timp de spital.
Şi totuşi nu din cauza asta prima zi a fost oarecum dezamăgitoare. Motivul principal a fost avalanşa ametitoare de informaţii noi. Al doilea motiv ar fi faptul ca trebuie sa învăţ după o carte în limba engleză.
Cu toţii ştim că în această facultate exista tot felul de profesori parveniţi. Ba ca e nepotul lu` X, ba ca a dat y$; doar câteva din situaţiile care se întâmplă prin UMF. Până la urmă ai putea spune ca pe tine ca student nu te interesează ce se întâmpla acolo însa nu e deloc aşa. Într-un final tot noi studenţii vom avea de suferit, tot noi ne vom prezenta la ore şi vom vedea că nu avem cu cine. Nu avem de la cine să învăţam. Nu aveam pe ce să învăţam.
Situaţie e cât se poate de reală. Se va putea face vreodată dreptate în UMF? Să avem profesori 100% competenţi?