"Viaţa la medicină"

Examenul la engleză de ieri a fost foarte drăguţ. A început la 8 şi a durat până la 4. Eu fiind mai codaş am intrat pe la 4 fără un sfert. Am tras un bilet şi am început să scriu despre diferitele chestii. După vreo 15 minute a trebuit să îi povestesc ce am scris pe foaie profesoarei. Discuţia mea cu profesoara nu a durat mai mult de 5-6 minute. Mi-a dat un 9-10.

Problema :

Noi am dat vreo 2 lucrări în timpul anului iar la prima lucrare dată am luat 4. După ceva timp să aflu că nota finală la engleză va fi media aritmetică dintre cele 2 lucrări şi oralul. Până la urma dacă iau mai puţin de 8 per total în toamnă în loc să învăţ biofizică să mă prezint la marire am să mă duc la engleză

În ultima lună de şcoală se arde gazul degeaba. E luna în care se fac recuperări, se stabilesc ultimele detalii privind sesiunea,etc. Anatomie e singura materie unde chiar se mai face carte, în rest deja am terminat cam tot ce era de făcut. Acum aştept cuminte examenele de LP după care mă pot pregăti liniştit pentru o vară toridă plină de anatomie, fiziologie şi biochimie. Mă întreb ce chef vor avea profesorii să vin la mijlocul lui iulie să dea examen cu nişte studenţi mai mult sau mai puţin pregătiţi.

Vă povesteam acum ceva timp cum la biologie celulară stăm şi copiem nişte slideuri amărâte. Bineînţeles că eu nu am copiat toate slideurile, ba am ajuns mai târziu şi mi-a fost lene să scriu, ba nu am avut caietul la mine, etc. Acum spre sfârşitul anului am aflat că “profa” va verifica ce am scris tot anul( DA ca în ciclu primar). Am zis că trebuie să îmi iau slideurile alea care au rulat tot semestru şi să mă apuc să-mi completez caietul.

Habar n-am din ce motiv a refuzat profesoara să îmi dea slideurile. Dar pur şi simplu mi-a zis că slideurile nu se dau la studenţi ( probabil ii era frică să nu le vindem sau ce ? ). Acum la sfârşitul anului am toate slideurile pe hard mulţumită unui coleg mai descurcăreţ. Nu era mai elegant, plăcut să îmi iau slideurile de la profesoară ? Cred că după ce îmi dă nota la examenul de LP am să o întreb dacă vrea să îi dau slideurile (doar aşa de distracţie)

Iată cum am programate examenele în aceată sesiune :

• 8 iunie - Engleză - oral: -> 9-10
• 14 iunie - Biochimie LP - oral: -> 9
• 18 iunie - Fiziologie LP - oral : -> 10
• 19 iunie - Biologie LP -oral +recunoaştere poze cu diferite organite : -> 8
• 21 iunie - Informatică LP + CURS : -> 10
• 26 iunie - Biologie celular CURS - oral : -> 9
• 6 iulie - Fiziologie CURS - scris cu grilă negativă : -> 9
• 15 iulie - Anatomie LP&CURS - oral +reconoaştere pe radiografii + recunoaştere elemente pe cadavru + Embriologie LP - oral + recunoaştere lamă : -> 8
• 21 iulie - Biochimie CURS - scris grile + sinteză : -> 8

Sper să rezist şi să iau toate examenele cu note cât mai mari. Succes tuturor studenţilor în sesiune

Fiecare dintre noi are o oarecare reţinere atunci când vine vorba de afirmaţii. Frica de “a te face de râs” este mereu prezentă în capuşorul fiecăruia dintre noi. De multe ori am auzit afirmaţii de genu`: ” Nu mă duc să dau examenul pentru că mă fac de râs”. Mă gândesc uneori că unii chiar au învăţat însă această frică parcă le umbreşte gândirea şi astfel ajung să se retragă din luptă înainte ca aceasta să înceapă. Problema mai nasoală e că această frică nu dispare o dată cu vârsta. Ajungi medic şi tot îţi va fi frică… cam nasol nu ?

Primul an de facultate e importat pentru fiecare dintre noi. E prima gură de libertate pentru unii, pentru alţii e o şansă de a scapa de unele apelative din trecut cum ar fi “tocilar”. E important să fii cool încă din prima zi, e important să te dai bine pe lângă toată lumea ,să arăţi că tu eşti cool. Evident că sunt nişte sfaturi ironice. Cred că fiecare trebuie să îşi accepte soarta de tocilar sau nu. Sincer eu mi-am dorit mereu să fiu tocilar însă niciodată nu am putut, nu reuşesc să stau să învăţ.

Acum ajunşi la facultate mulţi oameni cred că e cool să nu înveţi şi că toţi cei care învaţă sunt fraieri sau mai ştiu eu cum. Aşa că mulţi dintre tocilari s-au gândit că e super mega ultra cool să spună că nu au învăţat nimic sau doar că au citit o dată cursurile în dimineaţa lucrării. Problema e că aflaţi în faţa foii de examen nu se pot abţine şi încep să scrie ca disperaţii. În ziua când se dau rezultatele vezi că acel coleg al tău care înainte de lucrare se văita că nu a învaţat ,că va pica etc ia 9 sau 10. Nu poţi să te întrebi decât ” De ce dracu minte în halul asta ?”.

Nu am nimic cu tocilarii din contră îi admir pentru voinţa lor de a învăţa chiar dacă uneori mă gândesc ce vor spune ei copiilor lor când vine vorba de amintiri din facultate? Poate că titlul pe care l-ai primit în liceu sau generală nu se şterge aşa uşor.

Notă: Cuvântul tocilar a fost folosit cu sensul de persoana care învaţă mult (nu neapărat în mod mecanic). Acest post nu este un atac la adresa nimănui.

E ciudat să ajungi să dai examen la o anumită materie şi după ce citeşti subiectele te apuci să întrebi în stânga şi-n dreaptă ” Ba tu ai auzit de cuvântul/subiectul/cerinţa astă/a ? ” E aiurea rău de tot să înveţi, să ştii că ai citit tot ce trebuia să citeşti,iar la examen să primeşti nişte subiecte despre care habar n-ai. E ca şi cum ai învăţa în timpul examenului Mai aud pe unii “Lasă mai că măcar aşa învăţ şi la restanţă o să ştiu” sincer eu prefer să iau examenul cu notă cât mai mare si să îi las pe alţii să le ştie pe toate.

Încă nu am ajuns la munte anul asta şi mă îndoiesc că acum aş mai putea schia. În această mică vacanţă de 1 mai am fost acasă unde mi-am încarcat bateriile pentru războiul ce va urma. Mai sunt câteva săptămâni şi începe sesiunea pentru medicinişti iar eu trebuie să mă apuc să-mi structurez şi să îmi citesc materia pentru examenele cele mai importante( anatomie şi fiziologie). E mult de învăţat iar eu sunt abia la început cu cititul

Va fi o luptă ce se va termina pe 22 iulie când medicinistul de rând va pleaca fericit sau trist acasă spre ai săi părinţi iubitori

După cum v-am zis m-am interesat la facultate şi am facut rost de :

Tematica examenului de admitere
iulie 2007 - medicina generala

Din câte ştiu programa pentru biologie nu s-a schimbat. Iată programa cea noua :

A, BIOLOGIE - manual pentru clasa a Xl-a Autori: Aurel Ardelean, Ionel Rosu, Calm Istrate Editura LEDA - Corint, Bucure§ti 2002 ISBN 973-85891-0-X
1. Celula (pag. 6-8)
2. Tesuturile (pag. 10-16)
3. 10.1 Mediul intern (pag.77-80)
5.2 Analizatorul kinestezic (pag.44)
5.3 Analizatorul olfactiv (pag.45)
5.4 Analizatorulgustativ (pag.46)
6. Sistemul endocrin (pag.55-60)
7. Sistemul osos (pag.61-62)
8. Sistemul muscular (pag.63-67)

B. BIOLOGIE - manual pentru clasa a Xl-a Autor Tatiana Tiplic Editura Niculescu ABC, Bucure§ti 2002 ISBN 973-568-771-2
I. Alcaruirea corpului uman (pag.15-30)

Organe şi sisteme ale corpului - Sistemele:

- digestiv
- respirator
- circulator
- excretor

II. Functiile fundamentale ale organismului uman .

1. Functiile de relatie Sensibilitatea. Sisteraul nervos (pag.32-59)

Analizatorii:
- cutanat (pag.63-64)
- vizual (pag.64-67)
- acustico-vestibular (pag.68-71)
2. Functiile de nutritie (pag.83-98)

Digestia §i absorbtia. Sistemul digestiv

Respiratia. Sistemul respirator

Circulatia. Sistemul vascular

Excretia. Sistemul excretor …
3. Functia de reproducere. Sistemul reproducator (pag.100-102)

III. Orgamsmul uman - un tot unitar (pag.104-115)

Metabolismul (pag.105-111)
Reglarea metabolismului (pag.lll)
Reglarea functiilor sistemelor: (pag.112-115 inclusiv)
- digestiv respirator
- circulator
- excretor
- reproducator

Iată şi programa pentru una dintre probele opţionale, Chimie :

Tematica pentru examenul de admitere 2007 - Chimie organica
Facultatea de Medicina Generala
1. Structure şi compozitia substantelor organice . Elemente organogene Legatun chimice in compusi, organici. Hibridizarea si catene de atomi de carbon’ Formula brute, moleculare si structure ale compusiior organici studiati. Nomenclature şi clasificarea compusiior organici studiati Izomeria de catena pozitie, geometnca de functiune, optica pentru compusii organici studiati
2 Alcani. Metode de .obtinere. Proprietati fizice. Proprietati chimice : reactii de ardere, cracare, izomenzare, dehidrogenare, halogenare Utilizari
3 Alchene, Metode de obtinere. Proprietati fizice. Proprietati chimice : reactii de aditie hidrogen halogen;, hidracizi, apa), halogenare in pozitie alilica polimenzare, oxidare blanda si energica, ardere Utilizari
4 Alcadiene Metode de obtinere. Proprietati chimice: reactii de aditie de hidrogen , halogeni;reactii de polimerizare si copolimerizare, oxidare energica Cauciucul natural si sintetic.
5 Alchine. Metode de obtinere a acetilenei. Proprietati fizice Proprietati
react,, de substitutie, reactii de oxidare si ardere. Utilizari. Polime zarea monomerilor vinilici.

6 Arene. Metode de obtinere. Caracterul aromatic. Proprietati fizice Proprietati chimice: reactii de oxidare la nucieu, reactii de substitutie la nucleu (nitrare suifonare, halogenare alchilare, acilare ); orientarea substituentilor in nucleul aromatic; reactii de aditie la nucieu (hidrogen §i halogeni); reactii de haloqenare si oxidare la catena laterala. Utilizari
7 Derivati halogenati. Metode de obtinere. Proprietati chimice : reactii de
hidroliza, reactii cu cianuri alcaline, amoniac, amine, magneziu, arene,
reactia de dehidrogenare. Utilizari
8 Alcooli Metode de obtinere. Proprietati fizice. Proprietati chimice ■ reactii cu metale alcaline, reactii de eterificare, esterificare, deshidratare, oxidare blanda si energica, reactia de ardere, fermentatia acetica Utilizari § 9. Fenoll Metode de obtinere. Proprietati fizice. Proprietati chimice • evidentierea caracterulu. acid: reactia cu metale si hidroxizi alcalini, reactiile de eterificare si esterificare, reactia de condensare a fenolului cu formaldehida reactii ale
nucleului aromatic ( nitrare, sulfonare, hidrogenare), reactia de oxidare. Utilizari 10. Amine Metode de obtinere. Proprietati fizice Proprietati chimice: evidentierea caracterului bazic, reactii de alchilare, acilare, oxidarea anilinei reactia diazotare, proprietatile sarurilot de diazoniu. Utilizari ‘
11. Compusi carbonilici. Metode de obtinere. Proproetati fizice. Proprietati
chimie: reactii de aditie a hidrogenului, acidului cianhidric, reactia de
condensare, reactia de oxidare, reactii de recunoastere.
12 Acizii carboxilici. Metode de obtinere. Proprietati fizice. Proprietati chimice • reactii comune cu acizii anorganici, reactia de esterificare-proces de echilibru
reactia cu amoniacul si aminele, formare de amide,nitrili, cloruri acide, anhidride
acide. Utilizari
13.Derivati functionali ai acizilor carboxilici: amide: Metode de obtinere ş\
proprietati chimice (reactii de hidroliza, deshidratare), esteri: Metode de obtinere
şi proprietati chimice (hidroliza).
14.Grasimi. Proprietati fizice. Proprietati chimice: reactia de saponificare.
Sapunuri si detergenti. Utilizari.
15.Aminoacizi. Proprietati fizice. Proprietati chimice: reactii ale gruparifor
COOHsjNH2, caracter amfoter, reactii de condensare si policondensare -
formarea de peptide. Importanta fiziologica.
16. Monozaharide: glucoza si fructoza. Proprietati fizice . Proprietati chimice :
reactii ale gruparilor carbonil si hidroxil, oxidarea monozaharidelor, fermentatia
alcoolica, reactia de condensare.
17.Dizaharide - zaharoza. Proprietati fizice. Proprietati chimice: reactia de
hidroliza , carbonizarea zaharului. Importanta fiziologica.
18.Compusi macromoleculari naturali. Proteine. Amidon. Celuloza. Stare
naturala, proprietati fizico-chimice. Identificarea proteinelor si amidonului.
Importanta .-

Manuale de chimie recomandate :
Chimie cls. aXlI- a
Ion Baciu;Daniela Bogdan, George Loloiu-CHIMIE-Manual pentru clasa a 12-a-
C1-Editura All Educational, Bucuresti, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006
Chimie cls. aXl-a
Olga Petrescu, Gabriela Dobrescu- CHIMIE- Manual penfru clasa a Xl-a- Editura
Aramis Print s.r.l., Bucuresti, 2002-2005
Chimie Organica-Teste penfru admiterea in Invatamantul superior 2007-Editia a X-a revazuta si adaugita, Editura Universitara’” Carol Davifa” Bucuresti, 2006

Iată şi tematica pentru cealalta proba opţională, Fizică:

PROGRAMA DE FIZICA PENTRU SESIUNEA DE ADMITERE LA MEDICINA GENERALA 2007
ELECTROSTATICA. Sarcina electrica. Forte electrice. Campul electric. Intensitatea campului electric (fara. Teorema lui Gauss). Potentialul electric. Suprafete echipotentiale. Energia potentiala a unui sistem de sarcini electrice. Capacitatea electrica a unui conductor izolat. Condensatorul electric. Capacitatea unui condensator cu vid (fara secfiunea Capacitatea unui condensator sferic cu vid). Gruparea condensatoarelor electrice (fara Transformarea stea-triunghi). Energia campului electric dintre armaturile unui condensator.
ELECTROCINETICA Conductia electrica. Curentul electric. Tensiunea electrica. Legea lui Ohm. Teoremele lui Kixchhoff. Metode de rezolvare a retelelor de curent continuu. Gruparea in serie si In paralel a rezistentelor electrice (fara Transformarea triunghi-stea). Gruparea generatoarelor liniare. Energia si puterea electrica (fara Contorul electric).
ELECTROMAGNETISMUL. Campul magnetic. Actiunea unui magnet asupra unui curent electric. Definitia inductiei magnetice. Actiunea unui camp magnetic asupra unui circuit inchis. Campul magnetic creat de curentul electric. Forta electrodinamica. Definirea amperului. Inductia electromagnetica. Autoinductia. Inductanta. Energia magnetica inmagazinata intr-o bobina.
STUDIUL FLUIIDELOR. Presiunea hidrostatica si presiunea atmosferica. Legea lui Arhimede. Tensiunea superficiala. Fenomene capilare.
ELEMENTE DE TERMODINAMICA. Agitatia termica. Notiuni termodinamice de baza. Echilibrul termic. Temperatura. Dilatarea lichidelor. Forte intermoleculare. Modelul gazului ideal. Formula fundamentala a teoriei cinetico-moleculare aplicate gazului ideal. Interpretarea cinetico-moleculara a temperaturii. Transformari simple ale gazului ideal. Lucrul mecanic si caldura in termodinamica. Calorimetrie. Coeficienti calorici. Energie interna. Primul principiu al termodinamicii. Relatia lui Robert-Mayer. Aplicatii ale principiului I al termodinamicii. Principiul al II-Iea al termodinamicii (fara sectiunea Entropia §i inegalitatea lui Clausius). Termodinamica transformarilor de faza.
OPTICA GEOMETRICA. OPTICA ONDULATORIE. Principiile opticii geometrice. Reflexia si refractia luminii. Dioptrul sferic. Dioptrul plan. Oglinzi sferice. Oglinda plana. Lentile subtiri Sisteme de lentile. Ochiul. Vederea cromatica. Fotometria. Marimile caracteristice ale unui instrument optic. Microscopul optic (fara Clasificarea instrumentelor optice. Instrumente care dau imagini reale, Instrumente care dau imagint virtuale). Dispersia luminii. Interferenta luminii. Dispozitivul lui Young (fara Interferenta luminii printr-o lama cu fete plan-paralele §i Dispozitive interferenriale). Difractia luminii. Reteaua de difractie. Polarizarea luminii.

Manuale recomandate:
Electrostatica electrocinetica si electromagnetismul (Fizica Fl manual pentru clasa a X-a autorr
Rodica lonescu-Andrei, Cristina Onea, Ion Toma, EdituraTeora 2000, 2003).
Obs.: Din materia cuprima in sectiunile “Notita Documentara” nu se vor realiza subiecte!

Studiul fluidelorsi elemente de termodinamica (Fizica - manual pentru clasa a XI -a Fl* Fl
F2, autor: Daniel Ovidiu Crocnan, Editura Sigma, Bucuresti, 2001-2004). “‘ ‘
Obs.: Din materia cuprima in sectiunile “Lectura” nu se vor realiza subiecte.’

Optica geometrica, optica ondulatorie, elemente defizica atomului si a nucleului (Fizica Fl manual pentru clasa a XII-a, autor: Gabriela Cone, Editura Plus 2002, 2004,2005).

Observatie: Pentru capitolele mentionate se pot folosi oricare dintre manualele alternative aprobate de minister.

Cam asta e tematica pentru admiterea din iulie 2007. Carţile de teste se pot cumpăra de la poarta facultăţi, la fel ca şi tematica.

notă: Tematica a fost “scrisă” cu ajutorul unui program ce recunoaşte textul din jpguri.

Staţi liniştiţi încă nu s-a introdus o noua probă la examenul final de educaţie fizică.

Era sigur, de când am intrat la facultate, că între noi studenţii va fi o permanentă competiţie. Ştiam că există “tocilarii” care vor învăţa 24/24 dar şi cei care nu dau doi bani pe chestia asta(are mamica şi tăticu bani), bineînţeles că există şi oamenii care merg dupa principiu “rezultat maxim cu efort minim”. Acum de când există top400(primii 400 de studenţi vor trece automat la buget iar restul la taxa) facultatea s-a transformat într-un fel de olimpiadă unde fiecare îşi vede de brânza lui, încearcă să afle cât mai multe chestii dar să nu le dea mai departe. Într-un fel această competiţie afectează legaturile sociale dintre studenţie pentru că fiecare se gândeşte că prietenul lui cel mai bun îi poate lua locul la buget. E scârbos să vezi aşa ceva. E scârbos să te lupţi pentru un loc la cadavru, să pupi toţi profesorii în fund pentru o notă puţin mărită, să faci faze de genu:”ştiu de nu ştiu ce bursă însă nu zic nimănui nu cumva sa imi ia locul”, să te înscrii în SSMB(voi vorbi în alt post despre această organizaţie) doar pentru nişte puncte amărâte, etc.

Mă întreb până unde va merge acestă competiţie între studenţi? Mă întreb când va fi următoarea dată când voi fi bruscat şi împins de colegu/colega pentru că el/ea nu vede la cadavru şi deh’ nu va lua practicul la anato. Mă întreb când va veni un coleg/colega şi ne va anunţa:” Uite dragi tovarăşi am aflat de bursa X nu vrea nimeni să mergem să ne înscriem?” ?

Cum poţi să îţi faci prieteni adevăraţi în aceste condiţii? Staţi calmi că nu sunt un pustnic ci sunt destule persoane cu care mă înteleg foarte bine, potenţiali prieteni/prietene