"Viaţa la medicină"

După doua zile în care m-am trezit degeaba la ora 6:00 pentru a ajunge la ore ca un student model m-am văzut nevoit să mă întorc acasă putin enervat din această cauză. Bineînţeles că nu am fost deranjat de faptul că nu am făcut sportul (ieri) sau cursul de microbiologie(astăzi) ci de faptul că a trebuit să mă trezesc cu noapte-n cap.

Noroc că astăzi mi-am cumpărat un SPV e650 (htc S710) la un pret de 370 de lei de la Orange. Am uitat să vă spun că cei de la Orange au niste preturi de nimic la unele telefoane super misto (pret valabil doar cu un abonament nou). Câteva exemple: nokia e61- 38E, w710 - 24E, E900 -36E, w850 - 36E, D900 -43E etc.

Astăzi am o zi liberă în care pot sa-mi văd linistit de microbiologie, marţi am parţial.

Ştiu că e frumos ca siteurile ce aparţin unei anumite comunităţi să facă schimb de linkuri. Aşa s-a întâmplat cu forumul SSMB, cursuri de medicină, student la medicină, medical student etc.

Ştiu că există mult mai multe siteuri, unele interesate de o colaborare cu acest blog. Vorbesc aşa de sigur pentru că a trebuit şă şterg vreo 4-5 comentarii ce conţineau doar linkuri către alte siteuri medicale sau bloguri cu aceeaşi temă. Din câte ţin eu minte urăsc spamul aşa că vă rog să vă abţineţi.

Cine vrea să mă contacteze o poate face la xwhitex2000 ăt yahoo punct com fără messenger.

Ei bine se pare că zvonurile care circulau despre examenul asta nu erau doar mituri urbane.

Examenul constă în 10 grile complement simplu + 10 grile complement multiplu + 2 subiecte sinteză + 2 subiecte din LP (bilet separat). Există foarte multe variante de bilete, spre exemplu eu am primit biletul cu numărul 114. Pot spune că fiecare student are subiectul lui.

Nu m-am omorât cu învăţatul, am tratat examenul cam superficial. Din această cauză poate că mi s-a părut cam greu. Era mult mai bine dacă aveam slideurile, erau multe tabele şi imagini care ne-ar fi ajutat să învăţăm.

Menţionez că am avut ca profesoară de curs pe doamna Doctor Ruţă Simona.

Ei bine pot să vă spun că la anato se practică un sport inedit. Tot semestru faci sudoku cât ceilalţi stau cu nasul în formol iar la sfârsit de semestru vrei să iei şi tu practicul şi repede sări pe ceilalţi studenţi să vezi şi tu ceva.

Aşa se face că acum la sfârşit de ani nu reuşeşti să vezi nimic la cadavru.

Ăsta a fost primul meu gând când am citit orarul celor din anul întâi. Marketing… m-am uitat în jur, din fericire, eram tot în curtea Facultăţii de Medicină. Bineînţeles că am verificat şi pe orar tot marketing scria.

În drum spre BCU mă tot gândeam: “De ce marketing?”, “Cu ce folos?” etc. În final m-am gândit la următoarea posibilitate: Dragii noştri doctori, ce hotărăsc soarta acestei facultăţi, au fost bombardaţi de diferiţi vânzatori ambulanţi cu diverse oferte la medicamente, ştiţi voi studenţi UMF ce nu au reuşit să treaca de rezidenţiat, şi au decis să îi ajute şi pe ei puţin întroducând această noua materie.

În speranţa ca sunt ceva boboci ce citesc blogul am să-i întreb: Ce învăţaţi voi la marketing?

Am fost azi să recuperez un lp la embrio şi pot să spun că holurile sunt pline de studenţi stresaţi. Cei de anul întâi aşteptau pentru un examen şi mai că leşinau. Corelând acest fapt cu discuţia auzită, întâmplător, în metrou între o studentă la medicină (anul întâi) şi o elevă (clasa a 12a) unde studenta îi povestea toate miturile urbane despre examenele la biochimie şi anatomie: “Poţi să înveţi câte cărţi vrei tu că la anatomie tot poţi să pici”, “La biochimie e groaznic, se pică pe capete” mici fragmente ce îmi vin acum în minte.

Ei bine eu mă întreb cum poţi să crezi aceste mituri urbane? Chiar crezi ca dacă înveţi şi ştii poţi să pici la vreun examen? Probabil aceste mituri au fost lansate de cei mai puţin dotaţi.

E greu, nu zic că nu, însă la UMF nu e iadul pe pământ.

După cum am promis am să postez tematica (programa) pentru admiterea 2008 la medicină generală UMF “Carol Davila”. Tematica se găseste la avizierul facultăţii, se poate cumpara de la portar pentru “doar” 2 lei sau puteţi să o printaţi de aici, mult mai simplu

Din ce am vazut cartea cu teste pentru chimie se gaseste la poarta facultăţii însă am înţeles (*zvon) că este aceeaşi ca şi-n anii trecuţi. Cartea de teste pentru biologie încă nu am văzut-o. Momentan nu ştiu data admiterii şi nici nu ştiu daca va fi vreo simulare (anul trecut nu a fost aşa că mă indoiesc că anul acesta va fi diferit)

Spor la învăţat viitori studenţi medicinişti

Biologie:

MANUALE
BIOLOGIE - manual pentru clasa a Xl-a
Autori: Dan Cristescu, Carmen Sãlãvãstru,
Bogdan Voiculescu, Cezar Th.Niculescu,
Radu Cârmaciu
Edifura - Corint, Bucuresti 2006 ISBN (10): 973-653-935-0 ISBN (13): 978-973-653-935-0
Tot Manualul
cu exceptia subcapitolelor:
- notiuni elementare de igiena si patologie
- teme si aplicatii

Fizică:

Proba de Fizica
PROGRAMA PENTRU ADMITERE - Medicina Generala 2008
CLASA IX-a
OPTICA GEOMETRIC:
1.1. Reflexia si refractia 1.2. lentile subtiri Sisteme de lentile 1.3. Ochiul 1.4. Instrumente optice (Microscopul optic)
CLASA X-a
TEILMODINAMICA
1.1. Notiuni termodinamice de baza 1.2. Calorimetrie 1.3. Principiul I al termodinamicii 1.4. Aplicarea principiului I al tennodinamicii la transformarile gazului ideal 1.5. Transformãri de stare de agregare 1.6. Principiul al ll-lea al termodinamicii
ELECTRICITATE
2.1. Curentul electric 2.2. Legea lui Ohm 2.3. Legile lui Kirchoff 2.4. Gruparea rezistoarelor si generatoarelor electrice 2.5. Energia si puterea electrica 2.6. Efectele curentului electric. Aplicatii
CLASA Xl-a
OPTICA ONDULATORIE
1.1. Dispersia luminii Interpretare electromagnetica 1.2. Interferenta 1.2.1. Dispozitivul Young 1.2.2. Interferenta localizata Aplicatii 1 .3. Difractia luminii Aplicatii 1.4. Polarizarea luminii Aplicatii
MANUALE RECOMANDATE
FIZICX IX-A Cleopatra Gherbanovschi, Nicolae Gherbanovschi. Ed. Niculescu ABC.
Aprobat Medc M004/2004
Felice X-A Cleopatra Gherbanovschi, Nicolae Gherbanovschi. Ed. Niculescu ABC.
Aprobat Medc M006/2005
FIZICX: F1 + F2: Manual pentru clasa a XI-A Octavian Rusu, Livia Dinica, Constantin Traistaru Constantin Gavrila Ed. Corint 2006 Aprobat Medc M4446/19.06.2006

Chimie:

Manuale recomandate pentru proba de chimie :
Chimie organica Chimie clasa a - X- a
Autori : Luminta Vladescu
Cornelia Tarabasanu - Mihaila
Luminita lrinel Doicin Editura Art 2005

Chimie clasa a -XI - a
Autori Elena Alexandrescu
Viorica Zaharia
Mariana Nedelcu
Editura Crepuscul 2006 Chimie organica - Teste pentru admiterea in invatamantul superior , 2008 Editura Universitara “Carol Davila” Ediatia a - XI - a , revizuita si adaugita ,2007

chimie clasa a - X-a
Cap.1 Pag. 5 - 16
Introducere in studiul chimiei organice Legaturi chimice Tipuri de catene de atomi de cardon.
Structura compusilor organici Clasificarea compusilor organici Exercitii si probleme

Cap.2 Hidrocarburi Pag. 17 - 86
2.1 Alcani definitie, serie omoloaga, denumire, izomerie, structura, propietati fizice si chimice, actiunea alcanilor asupra mediului, aplicatii practice Exercitii si probleme teste.)
2.2 Alchene (definitie, serie omoloaga, denumire izomerie, structura proprietati fizice si chimice, importanta practica a alchenelor, mase plastice.Exercitii si probleme,teste.)
2.3 Alchine definitie, serie omoloaga denumire izomerie, structura proprietati fizice, etina (acetilena), metode de obtinere proprietati chimice importante practica a acetilenei. Exercitii si probleme, teste.)
2.4 Alcadiene (definitie, serie omoloaga, denumire propietati chimice ale alcadienelor cu duble legaturi conjugate,cauciucul natural si sintetic, reactii de copolimerizare Exercitii si probleme, teste.)
2.5 Arene structura benzenului, clasificare hidrocarburilor aromatice, proprietati chmice, reactii la nucleu , reactii la catena laterala , aplicatii practice ale unor hydrocarbure aromatice Exercitii si probleme,teste.)

Cap. 3 Compusi organici monofunctionali. Pag. 91 - 115

3.1 Alcooli denumire , structura, proprietati fizice alcooli cu importante practica si biologica, metanolul, etanolul, glicerina .Exercitii si probleme, teste.)
3.2 Acizi carboxilici ( acidul acetic, fermentatif acetica, proprietati fizice, acizi grasi , sapunuri si detergenti, grasimi saturate si nesaturate . Exercitii si probleme teste.)

Cap. 4 Compusi organici cu importante practica. Pag. 117- 124

4.1 Compusi organici cu importante biologica.
Zaharide (glucoza, zaharoza , celuloza, amidonul.
Proteine (clasificarea proteinelor si denaturarea lor.)

Chimie clasa a - XI-a

Cap. I Compusi organite cu grupe functionale . Pag. 6 - 38
1.1 Clasifcarea compusilor organici
1.2 Compusi halogenati
1.3 Alcooli
1.4 Fenoli
1.5 Amine
1.6 Compusi carbonilici
1.7 Compusi carboxilici
1.8 Derivati functionali ai acizilor carboxilici

Cap. II Reactii chimice ale compusilor organici . Pag. 40 - 110
2.1 Reactii ale compusilor organici
2.2 Conversie si randament
2.3 Reactii de halogenare
2.4 Reactii de alchilare
2.5 Reactii de nitrare si sulfonare
2.6 Reactii de hidrogenare si reducere
2.7 Reactii de polimerizare si copolimerizare
2.8 Reactii de esterificare
2.9 Reactii de hidroliza
2.10 Reactii de condensare si policondensare
2.11 Reactii de diazotare
2.12 Reactii de oxidare

Cap.III Caracterul acido-bazic al unor compusi organici . Pag 112-128
3.1 Caracter acid , caracter bazic
3.2 Compusi organici cu caracter acid
3.3 Compusi organici cu caracter bazic

Cap.IV Izomerie optica .Pag.130 -138

Cap.V Compusi organici cu importante biologica .Pag.140 - 148
Pag.156- 174

5.1 Aminoacizi
5.2 Monozaharide
5.3 Produsi de condensare ai monozaharidelor

Cred ca asta e unul dintre cele mai ciudate lucruri care se întâmplă la medicină. Mă mir că nu am povestit până acum nimic.

În primul an am dat două lucrări şi pot să spun că la prima lucrare a fost mare panaramă cu carnetul de student. Nu puteai să intri în sală decât cu carnetul de student. Parcă legitimaţia sau cardul international de la BRD(cel cu poză) nu erau destul pentru identificare, ca să nu mai vorbim de cartea de identitate. La a doua lucrare lucrurile au fost mai liniştite deci nu  au fost cine ştie ce probleme.

Acum în anul doi ştiam la ce să ne aşteptam aşa că am fost pregătiţi: carnet de student, ţinută decentă,  pixuri, foi etc. Marea supriză a fost atunci când Doamna şefă de catedră ne-a pus următoarea condiţie: “Scoateţi bateria din telefon şi puneţi-o pe masă alături de telefon”.  Au fost câţiva care nu au acceptat şi au “depus” telefonul pe catedra profesorilor.

Bineînţeles că nu am avut ce comenta singurul răspuns a fost: “Take it or leave it”, sau mai bine spus: “My way or the highway”.

Domnul doctor în sus domnul doctor în jos cam asta se aude într-un spital şi nu numai. Nu e un secret pentru nimeni că doctorul e un om foarte respectat, chiar şi atunci când e mai puţin pregătit. Până la urmă cele 6 litere de pe diplomă îţi aduc un respect pe care îl meriţi mai puţin sau mai mult.

Acest respect, uneori exaltare, nu aduce neapărat doar lucruri bune. Uite aşa te trezeşti cu un medic preaslăvit de pacienţi ce ajunge să se supraestimeze şi să greşească foarte uşor, uneori chiar decisiv. E foarte uşor să te simţi mândru de tine, nu-ţi trebuie cine ştie ce laude. Mulţi doctori se cred deja rasă superioară, mai rău e că văd acest comportament şi la studenţi.

Până la urmă pentru ce face lumea medicina? Pentru a ajuta pe ceilalţi, pentru bani, faimă, respect, pentru a intra într-o societate înaltă sau pentru că le place? Dar dacă le place de ce au fost doar 200 de studenţi integralişti?

Nu stiu ce va retine in a pune intrebari, a spune opinia, a participa la “un curs interactiv” / poate in semestrul 2 va fi mai … bine.Dar pana atunci, am inteles ca exista un site, deschis in 2006, in care puteti scrie “incognito” care este parerea voastra.
M-as uita si eu in el peste vreo 7-10 zile; poate ca intre timp cititi emailul.
http://www.medicinist.com/2007/10/16/microbiologie
Toate cele bune,
Mircea Popa

Ultimul mail primit astăzi de la Domnul doctor Mircea Popa a fost unul suprinzător. Ştiam că este un profesor foarte isteţ ce ştie să folosească internetul însă nu mă gândeam ca google va indexa asa de bine postul respectiv.

Acum sper să nu se repete istoria de la Biofizică. Nu m-am gândit niciodată că voi “vorbi” cu un profesor pe mail sau că vreun profesor va găsi blogul, ba mai mult îl va promova celorlaţi studenţi.